萍乡广播电视大学职业中等专业学校
2019年中等职业教育质量年度报告
一、学校基本情况
1.学校概况
萍乡广播电视大学创办于2010年，市教育局直属的全日制中等职业学校，2019年在萍乡市广播电视大学职业中学专业学校基础上开始筹建龚全珍师德教育学院附属艺术高中，是全市唯一所纯艺术类（文化+专业教育）特色学校。占地5770平方米，建筑面积55600平方米。学校固定资产总值300万元，其中教学、实习仪器190万元。
2.学生情况
学校现开设音乐、美术、计算机应用、传媒等4个专业。学校现有学生105余人，生源主要来萍乡市.
3.教师队伍
学校现有职工23人，其中专任教师12名，其中本科学历20人，专业课教师6名，“双师型”教师2名。生师比10:1，专任教师本科比率85%，“双师型”教师占比17%.
4.设施设备
学校教学设施设备总投资100多万元。音乐、舞蹈表演专业拥有5架电钢琴和一定数量训练室以及500平方米的多功能舞蹈大厅、美术教室；生均教学仪器设备值10000元，生均纸质图书57册.
二、学生发展
1.学生素质
学校一是严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，认真开齐《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治》、《历史》、《语文》、《数学》、《英语》、《地理》《计算机应用基础》等必修课。二是加强学生思想政治教育。三是积极开展实践教育、体验教育、养成教育等形式多样的德育活动，切实增强德育课的针对性和实效性.2019年，学生文化课合格率95%，专业课合格率在85%以上，体质健康标准达标率均在90%以上.
2.在校体验
学校“以生为本”，注重服务保障，学生在校期间理论学习、专业学习、校园文化与社团活动、生活、校园安全、对学校的满意度高。
3．资助情况
本期申报2019秋国家免学费91人，建档立卡9人,爱心救助6人，保证了每个符合国家政策的学生都能享受到国家资助。
三、质量保障措施
1.专业动态调整
2019年，学校现开设音乐、美术、传媒、计算机应用、4个专业。今后，我校将进一步建立专业动态调整机制，开设新专业，改进旧专业，使专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。培养生产、服务一线的高素质劳动者和技术技能型人才。
2.教育教学改革
学校一是成立了专门的教学研究和教学督导机构，建立了较为完善的质量监控体系，工作机制灵活、信息反馈及时，督查效果良好。二是建立了切实可行的学生管理制度，并严格执行。三是能狠抓教学管理，实行绩效考核和目责管理，能严格落实中等职业教育《专业教学标准》，重视学生专业能力培养。四是建立健全了技能大赛制度，充分发挥了其对教学的引领和促进作用。
在2019年全市中职学生技能大赛中，我校荣获二等奖1人.
3.教师培养培训
2019年，学校选派6名教师参加与南昌111艺术学校交流学习。
4.规范管理情况
学校加强内部管理，走内涵式发展路子，建立健全了各项工作管理制度。在教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理等方面趋于规范。
5．德育工作情况
学校依照《中等职业学校德育大纲》开足开齐德育课，认真落实教育标准。积极开展校园文化活动，书画作品展、读书演讲比赛、健美操比赛、国庆文艺汇演等丰富校园文化生活。成功举行了第一届学生代表大会，产生了新一届学生委员会。
6.党建情况
一年来，学校党支部在上级党委的领导下，以“不忘初心，牢记使命”主题教育为抓手，狠抓党员的理论学习和政治思想的提高工作，坚持红色教育，做到边学习、边检视问题、边整改落实问题；创建了党建文化墙，进步规范了党员责任区和党员先锋岗建设。
四、校企合作
长期以来，学校与诚恩学堂合作的人才培养模式，通过人才培养方案共商，培养过程共管，培养效果共评，培养结果共享，最终实现人才校企共育。
五、举办者履职
1.费用支出
2019年学校自筹资金生活服务设施，食堂达标建设，公寓厕所修缮，水暖气管道改进，共计投入40万元.学校基础设施设备正在逐步更新和完善。
2.政策措施
按照有关政策严格落实了学生免学费、家庭困难和涉农专业学生助学金、建档立卡贫困学生补助。
六、特色创新
案例1：学生德育措施得力效果显著
学校深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》，全面落实立德树人，德育工作成效显著。一是开展丰富生动的核心价值观教育,引导师生领会、理解其深刻内涵，牢固树立、自觉践行核心价值观；二是加强德育队伍建设,认真做好班主任专题培训、辅导工作，举办主题班会比赛，不断提高班主任队伍依法执教的能力、班级常规管理的能力、问题学生的转化能力、不稳定因素的提前预警能力和各种矛盾的妥善处置能力；三是开展“红色文化”进校园活动、感恩教育活动、学生内务整理比赛、学生才艺大赛等形式多样的德育主题实践活动，着力培养学生自信心、责任心、纪律意识、合作意识、创业意识，潜移默化培养学生职业能力、职业素养；四是围绕“做人”，以学生全员进行人生规划为手段，按照“教师帮助—家长审核同意—学生自愿遵守”的程序，人人制定人生规划，激发学习内动力；五是开展“学生手机管控”，从日常小事入手，狠抓学生行为习惯养成教育。
七、问题与展望
1.专业发展需进一步强化
学校虽然加大了投资，但依然在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面，存在一定差距。今后既要注重打造重点及品牌专业，又要注重专业平衡发展。在突出特色专业、精品专业，打造品牌专业的同时，更加注重其他专业特别是新建专业的建设。
2.师资队伍需进一步优化
专业领域领军人才相对缺乏，专业人才建设亟待加强。今后学校还需进一步完善人才引进，尤其是缺乏高端人才和紧缺专业人才的引进机制。今后要制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师和高水平专业带头人培养，不断提高师资教学能力和专业化水平。
萍乡广播电视大学职业中等专业学校
2020年2月29日